Картинки для новорожденных. Это одно из первых пособий для вашего малыша, которое необходимо подготовить. Но чем можно увлечь новорожденного кроху? Что необходимо развивать в первую очередь? Если Вы ищите ответы на эти вопросы, то обратите внимание на черно-белые картинки для новорожденных. И это правильно!

Урок русского языка во 2 классе Тема: Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными Тип урока: комбинированный урок. Планируемые результаты: Предметные: - совершенствовать навык написания изученных словарных слов; - учить воспроизводить лексическое значение слов. знать изученные ранее словарные слова; Метапредметные: Личностные: - совершенствовать навык написания изученных словарных слов; - мотивировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; - оценивать результаты своей деятельности.

1. Словарные Слова 1 Класс
2. Словарные Слова 2 Класс
3. Словарные Слова С Непроверяемой Безударной Гласной В Корне 2 Класс

Запиши 10 любых словарных слов с орфограммой Непроверяемые гласные в корне слова>>,которые изучались во 2 и 3 классах. 1 колонка) Слова. Словарь словарных слов русского языка поможет запомнить. Все сложные для запоминания случаи: словарные слова с непроверяемой гласной,.

Познавательные: - выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения; - работать с орфографическим словарём учебника: находить слова с изучаемой орфограммой и проверять написание слова по орфографическому словарю. Коммуникативные: - работать в парах; - составлять небольшие устные и письменные высказывания. Регулятивные: - организовать свою учебную деятельность. Используемые технологии: ИКТ, технология деятельностного метода, здоровье-сберегающие, технология критического мышления. Оформление доски: заготовленные карточки с написанными задачами урока. Оборудование: карточки для индивидуальной работы, учебник, тетрадь, индивидуальный набор для самооценивания, картинки, веера.

Словарные Слова 1 Класс

Обоснование: Учащиеся 2-го класса занимаются по Программе «Школа России» по авторам В.П. Канакиной и В.Г. Учащиеся учатся находить в словарных словах буквы, написание которых надо запомнить или проверить по словарю; объяснять правописание слова с безударным гласным в корне, пользуясь алгоритмом проверки написания. Ход урока:. Организационный момент. Прозвенел звонок, Начинается урок, Мы пришли сюда учиться, Не лениться, а трудиться. Слушаем внимательно, работаем старательно.

Словарные Слова 2 Класс

Мотивация Задача для учащихся - учащиеся формулируют мотивацию собственной учебной деятельности 'Про зря вля вля сдине мраш деня про зря вля вля вля!' (на доске) - Ребята, можете ли вы объяснить, что записано на доске. Послушайте отрывок из произведения Алана Милна. Пух, а ты умеешь читать?

- спросила она не без тревоги в голосе. Вот, например, у меня на двери висит объявление, как звонить, - это мне Кристофер Робин написал. Ты можешь его прочесть? - Кристофер Робин сказал мне, что там написано, и тогда я уж смог, - ответил Пух. Очень хорошо!

Вот и я тоже скажу тебе, что тут на горшке будет написано, и тогда ты сможешь прочитать! И Сова начала писать Вот что она написала: 'Про зря вля вля сдине мраш деня про зря вля вля вля!' Пух с восхищением посмотрел на эту надпись.

Я тут написала: 'Поздравляю с днем рождения', - небрежно заметила Сова. Вот это надпись так надпись!

- с уважением сказал Винни-Пух. Тайный магический код калиостро. Ну, если уж все тебе сказать, тут написано полностью так: 'Поздравляю с днем рождения, желаю всего-всего хорошего.

Как называется произведение? (Винни Пух и все, все, все.) - Зачем нужно изучать русский язык? (Мы живем в России и это наш родной язык.

Изучать его надо, чтобы грамотно писать, чтобы разговаривать друг с другом, самому быть понятым и понимать других людей). Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Задача для учащихся - учащиеся обнаруживают и формулируют учебную проблему. Тема записана не полностью на доске: «Буквы безударных гласных корня, которые надо.» ПРАШУ ПАДЕ- РГАТ И ЖДА- ТЬ АТВЕТА САВА - Почему сова допустила ошибки? (не знает правила). Построение проекта выхода из затруднения Она не знает, что существуют «орфограммы». Что такое орфограмма?

Орфограмма - правильное написание букв по соответствующему правилу. Эти буквы мы или проверяем, или должны запомнить.

Какие орфограммы русского языка вы знаете? (Повторение слабой и сильной позиции безударных гласных.

Правила проверки). Орфограмма Сильная позиция / Слабая позиция Исправим ошибки (просим - прошу, совы - сова, ответ) Каким правилом вы пользовались? Всегда ли мы можем проверить безударную гласную? (нет) Что делать в таких случаях?

(запоминать или проверять по орфографическому словарю) Что это за слова? (словарные) - Продолжите название темы. Поставьте задачи. Сообщение темы и постановка цели. Задача для учащихся - учащиеся ставят задачи - Сегодня на уроке мы будем повышать свою грамотность, продолжим проверять написание слов с безударными гласными в корне; повторим написание слов с непроверяемой безударной гласной, будем продолжать изучать новые словарные слова, упражняться находить орфограмму. Реализация построенного проекта. Чистописание.

Словарные Слова С Непроверяемой Безударной Гласной В Корне 2 Класс

Словарная работа. Я тетрадочку открою и с наклоном положу. Я от вас, друзья, не скрою: Ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь. Ребята, отгадайте загадку: Средь кустов колючих, детки, Красной ягодкой на ветке Я красуюсь на опушке. Любят разные зверушки Летом лакомиться мною. Бурый мишка стороною Никогда не обойдёт Ту полянку, где растёт Много сочных сладких ягод. И в стеклянных банках на год Запасают меня люди Как лекарство при простуде. Не страшны и грипп, ангина, Если рядом я (Учитель показывает картинку малины) Малина в этом случае названа по цвету (иссиня-пурпурному) спелых ягод.

Малина помогает работать нашему сердцу, сосудам, улучшает состав крови. Чай с малиной незаменим при простуде. Из этой ягоды варят варенье, делают джемы, сахарят, сушат, изготавливают сок. Ее можно заморозить и засахарить. Кулинары рады представить сладкоежкам малиновое желе и малиновый коктейль. Малина - Какие однокоренные слова вы можете образовать? - прочитаем происхождение этого слова на стр.

Для ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ. Ма/ли/на, ма/ли/но/вый, ма/лин/ка, ма/лин/ник. Спустя лето по млину не ходят. Дети поэтапно списывают с доски, молча проговаривая. МАЛИНОВКА (зарянка) Поют рано утром и в течение светлого времени суток, особенно интенсивно вечером до и после захода солнца - на зорях (отсюда и название).

Вьёт гнёздышки в малиннике и часто там поёт. МАлина мАлина мАлина мАлина - Как понимаете эту пословицу? Выполнение заданий:. Деление слов на слоги;. Постановка знака ударения;. Определение количества букв и звуков в словах (25 букв, 25 звуков);. Определение количества слов в предложении.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Задача для учащихся - находят орфограмму в словах. Работа по учебнику на стр. Выполнение по заданию с комментированием. Один ученик работает у доски с последующей проверкой (выписывает слова в два столбика). Приём «Верно-неверно».

Результаты проверки на веерах (зелёный - правильно, красный - ошибка). Учитель каждый раз спрашивает о проверочных словах (изменяли слово или подбирали однокоренное?). Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Задача для учащихся - применяют знания. Задача для учащихся - работают по предложенному плану с целью определения у словарных слов орфограммы.

Работа по учебнику на стр. Включение в систему знаний и повторение. Мы с вами уже знаем несколько словарных слов. Физминутка.

Слова-липучки -Необходимо за короткое время примагнитить к буквам соответствующие словарные слова (добавить тарелка, стакан), написанные на карточках и нарисованные изображения на картинках). Словарный (картинный) диктант - Поставьте ударение, подчеркните безударные гласные. Проверка домашнего задания - Прочитайте слова - названия растений из орфографического словаря, которые вы выписали. В словах назовите буквы, которые требуют запоминания (береза, земляника, капуста, малина, морковь, осина, яблоня).продолжим работу со словарем. Творческий диктант (работа со словарём) Подобрать и выписать из словаря слова.

Подчеркнуть в словах буквы, требующие запоминания. синоним слову дети (ребята) -слово, однокоренное слову дежурить (дежурный) - сильный ветер, образовано от слова МЕТУ, МЕСТИ ВО ДВОРЕ (метель) - Два серебряных Коня Понесли меня звеня. На Конях по льду озёр Целый день черчу узор (коньки) -Что за Мастер? Крепкий Мастер! Полено развалил на части.

Стальная Голова Наколола нам дрова. И в деревнях до сих пор Мастер славится (топор) Взаимопроверка. Домашнее задание. Прием «Идеальное домашнее задание» ПРАШУ ПАДЕ- РГАТ И ЖДА- ТЬ АТВЕТА САВА 1 уровень: выписать из словаря 8 словарных слов и подчеркнуть буквы, которые требуют запоминания. 2 уровень: записать предложение правильно, исправить все ошибки.

Рефлексия учебной деятельности. Различается ли написание не проверяемых ударением гласных в корне однокоренных слов? - Какие слова в русском языке называют словарными?

- Оцените свою работу сегодня на уроке. В заключение урока послушайте стихотворение: Есть волшебная страна, Что распахнута пред вами, Та, которая словами Как людьми населена. Правит ими Государь По прозванию Словарь, И относится он к ним, Словно к подданным своим. Утверждать ему не ново, Как писать какое слово, Как писать и как читать, Как с другими сочетать.